Taklit yavaş sonuç verir. Tavır öğrenmenin bilinen yöntemi, kaydı defalarca dinleyip bütünüyle taklit etmeye çalışmaktır. Bu yol belirsiz ilerler ve kursiyer neyi yakalayıp neyi kaçırdığını kendi başına ayırt edemez. Daha işlevli yol tavrı unsurlarına ayırmak ve her unsuru ayrı ayrı çalışmaktır.
Tezene düzeni ilk unsurdur. Her tavrın kendi aşağı yukarı vuruş sırası bulunur ve bu sıra tavrın en ayırt edici yanıdır. Vuruş sırası yalnız boş tellerde, ezgi olmadan ve metronomla yavaş tempoda çalışılır. Sıra oturmadan ezgiye geçildiğinde iki iş birbirine karışır ve ikisi de aksar.
Süslemeler ayrı bir katman kurar. Çarpma, tril ve kaydırmaların hangi notada ve hangi yoğunlukta kullanıldığı, bir tavırdan diğerine belirgin biçimde değişen bir ayrıntıdır. Bu süslemeler ezgiden ayrı, tek tek ve yavaş çalışılır; sonra ezginin içine yerleştirilir. Yerleştirme sırası kayıttan çıkarılır ve not alınarak nota üzerine işaretlenir.
Bütün en sonda birleşir. Vuruş sırası, süslemeler ve sol el kaydırmaları ayrı ayrı oturduktan sonra ezgi bütün hâlinde çalınır. Bu aşamada kayıt yeniden dinlenir ve kendi çalışıyla karşılaştırıldığında eksik kalan unsur kolay görünür. Dört haftalık bir planda her unsura bir hafta ayrılır.