Belirli bir düzeye gelen kursiyerlerde ikinci bir çalgı alma isteği doğar ve seçim çoğu zaman rastgele yapılır.
Oysa ikinci çalgı, birincinin bıraktığı boşluğa göre seçildiğinde gerçekten işe yarar.
Birinci soru repertuvardır: hangi eserler mevcut çalgıda rahat çalınamıyor?
Hızlı oyun havalarında zorlanılıyorsa daha kısa tel boyu; pes zemin eksikse daha büyük boy uygun olur.
İkinci soru ortamdır. Topluluk içinde çalınıyorsa takımdaki boşluk belirleyicidir.
Çoğu bağlama takımında pes katman eksiktir; bu boşluğu dolduran bir çalgı hemen karşılık verir.
Üçüncü soru akort düzenidir. Sürekli farklı düzenlerde çalınıyorsa, ikinci çalgı sabit bir düzende tutulabilir.
Bu, her eserde yeniden akort yapma zorunluluğunu ortadan kaldırır ve prova süresini kısaltır.
Dördüncü soru bütçedir; iyi bir orta boy çalgı, ortalama iki vasat çalgıdan daha çok işe yarar.
Bu nedenle sayı artırmak yerine, mevcut çalgıyı iyileştirmek çoğu zaman daha doğru bir karardır.
Derslerimizde ikinci çalgı kararı, kursiyerin repertuvarı ve çalma ortamı birlikte değerlendirilerek verilir.